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内向花季少女追星个案分析

作者/来源:网友提供   发表时间:2021-02-28 22:04:26

  

何志华

背景:家庭情况复杂,爸爸有外室,光明正大在外同居,妈妈既要工作,又要操持家务,郁结在心,未免嘴碎。妈妈负责教,孩子不听,爸爸负责和稀泥,孩子有事就躲爸爸哪。

行为:迷恋明星,迷恋手机,骗妈妈帮自己买手机,妈妈发现孩子用手机追星后没收手机,小婷偷拿妈妈的钱自己买手机。

语言:没有,我什么都没做。

亲爱的花季少女,追星无罪,自爱有理!

事件:小婷,初二女生,热爱TFBOY,狂热追星,只要离开学校则手机不离身,作业完成不了。由于妈妈不满其学习态度,几次没收了她的手机,并藏起来,但每次都会被她找出来。最后一次,由于实在找不到妈妈把手机放哪了,小婷干脆把妈妈的钱偷走了,自己买了一台新手机继续追星。妈妈到学校求助,在学校哭闹造成轰动。

环境:家庭情况复杂,家庭贫困,爸爸有外室,光明正大在外同居(同居地离家不到2公里),十几年没回过家。妈妈既要打工赚钱,又要操持家务,每天忍气吞声操持家务,未免嘴碎,有时感怀常以泪洗面。妈妈负责教,孩子不听,爸爸负责和稀泥,孩子有事就躲爸爸那儿。

姐姐:刚中专毕业在外地从事幼教工作,是家里实际的经济和精神支柱。对妹妹的要求严格,希望妹妹能努力读好书,成为一个有用的人。希望帮助妹妹但在家时间少。

具体人物分析:

小婷:

行为:不爱说话,不喜欢与妈妈沟通,狂热追星,逃避现实。有偷窃行为,而且拒不承认。

能力:小婷:不懂爱,缺乏与妈妈的连接,渴望独立,但没能力独立,价值感缺失,没有安全感。

信念:小婷:我活得不够精彩,我不能改变我的出生家庭环境,我可以仰望我的偶像活的精彩,让他代替我完成我的梦想。

身份:小婷:不听话的小孩,偶像的狂热粉。

使命:小婷:我自己什么都不重要,只要偶像好,我就一切都好。

媽妈:

行为:唠叨,爱说教,喜欢对孩子或者任何人控诉自己的不幸,用对姐姐的标准要求小婷。

能力:失去丈夫的爱,对孩子倾注的爱让孩子喘不过气。没法与孩子,丈夫建立连接。不敢独立,价值感缺失,安全感为零。

信念:我的丈夫对不起我,我的孩子不争气,我怎么这么不幸,我的不幸都是命,都是他人造成的,我无法改变。

身份:婚姻失败,育儿失败,什么都没有的人。

使命:我要告诉大家我的不幸,让大家同情我。

爸爸:

行为:深深厌弃这个家,这个妻。但由于爷爷奶奶的要求不敢离婚,造成现在离家不离婚的状态,对孩子生而不养的负疚感让他对孩子零要求,由于自己受家长的要求不能离婚,深深感到想做的事情不能做到的痛苦,所以支持孩子做自己喜欢的一切,不管事情对不对。

信念:我是个不称职的爸爸,我愿意包容孩子的错,我愿意用无条件的包容来换取孩子的心。

身份:有求必应的爸爸。

使命:我是孩子的避风港。

对这个个案,我觉得情况有点复杂,因为孩子现在的状态很不稳定,但家庭的情况是很久以来日积月累形成的,首先是爸爸不配合教育,拒绝跟妈妈出现在同一场合接受治疗;
然后是妈妈情况失控,每次提到孩子做错事就瞬间化身祥林嫂,哭喊哀嚎,无法沟通。姐姐在外地工作,刚起步,不能常常请假接受治疗。家庭的不配合导致治疗几乎无法进行。

但什么也不做显然不可能。为了避免小婷的情况激化,我为她设计了一个治疗计划,多强化学校的影响,弱化家庭影响,先使小婷的情况稳定下来,再慢慢影响其家庭。具体操作如下:

环境:

1.明确界限,让小婷知道什么是不能做的事情,例如偷窃,撒谎,不尊敬家长。并对已经发生的事情进行严肃处理。

2.创设条件使小婷住校,先从家庭分离,使其情绪先稳定下来,并强制戒除手机瘾。

行为:

第一阶段:

小婷:让小婷与同学多接触,让性格开朗并与小婷有共同偶像的同学多接触小婷,多与小婷聊天,引导小婷除了远远的在网上关注偶像外,还可以加强自身的素养,与偶像共同成长。

老师适当的关注小婷,根据小婷的特点安排小婷做些力所能及的班务工作,增加她与人沟通的机会。

生活老师利用小婷新住宿的机会多关心小婷的学校生活情况,引导小婷走出阴霾。

妈妈:弱化自己对其他人倾诉自己的不幸的冲动,尤其是不要对着孩子哭泣诉苦,尊重孩子对偶像的关注。

姐姐:利用假期好好的陪陪妹妹,带妹妹出去走走,多聊心里话,少说教。

爸爸:降低存在感(这点很容易做到,只要小婷不找他,他基本不会介入孩子的生活)。

第二阶段:

当小婷在学校生活基本适应后,再转换以下行为:

小婷:让同学与小婷沟通,并不时的提及小婷偶像的奋斗和努力,以及获得的成绩,约定陪伴偶像共同成长。

老师在课堂上找较简单的题目让小婷回答,体验成功。

妈妈:多对孩子笑,多关心孩子,多表扬。

姐姐:和小婷商量,逐步减少看手机的时间,制定奖励方案。

爸爸:定期与小婷主动联系,多聊天,多鼓励,但要制定界限。

能力:

小婷:培养社交能力,生活能力,学习能力。

妈妈:培养放下过去的能力。

姐姐:培养沟通交流的能力。

爸爸:培养爱孩子的能力。

信念:

小婷:我不能改变我的出生家庭环境,我能在学习中成就自我,活得像偶像一样精彩,和偶像一起进步。

妈妈:过去,我的丈夫对不起我,现在和将来,我要为自己而活。孩子应该有自己的追求,不应该扼杀孩子的个性选择。

姐姐:我的家人可以和我一样优秀,只要我耐心引导她们,她们也能变得更好。

爸爸:我是个不称职的爸爸,我愿意成为比以前更称职的爸爸。只要我能,我会尽量去改变。

身份:

小婷:与偶像一起成长的小孩。

妈妈:努力撑起一片天的女人。

姐姐:妹妹的引路人,妈妈的小棉袄,爸爸的朋友。

爸爸:努力成长的爸爸。

使命:

小婷:我要尽力提升自我,常伴偶像成长。

妈妈:我要好好抚养孩子,摆脱过往走向新生。

姐姐:我要尽力帮助家人,提升自己,快乐生活。

爸爸:我要成为孩子的朋友,必要时教会她们明辨是非。

这是一个正在治疗的案例,情况不断反复,小婷在校情况还可以掌控,但离校之后就还是沉迷手机,疯狂追星。但在很多情况有所改善。例如:

1.没有偷窃行为,知道行为的界限。

2.能与同学沟通,偶尔能与老师谈笑。

3.学习上基本能完成作业,没有抄袭现象。

4.对妈妈态度好转,有问有答,家庭氛围好转。

但每次妈妈遭受外界一点小事的刺激,就不能承受生活的压力崩溃,在家在外哭泣一次,小婷就有一个星期左右的时间消沉。另外,小婷由于学习能力较弱,学习上荒废过一段时间,在学习方面成绩提高不了,对她学习的积极性打击很大。我觉得只靠鼓励,小婷的学习积极性可能最多能坚持到学期末,就会积重难返。如何彻底解决这一问题还需向各位请教。

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