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关于高中数学校本课程开发与应用的相关思考

作者/来源:网友提供   发表时间:2021-02-28 22:04:26

  

雷蕾

◆摘 要:在科学技术不断发展的过程中,数学的作用做来越明显,数学知识在社会中各个领域都起着中流砥柱的重要作用,因此,学好数学对于一个人未来的发展起着极其重要的作用。高中数学不仅仅是高考中重点考察的科目,而且学生通过学习高中数学还能进一步提升自身的思维能力。在高中数学教学实践过程当中,校本课程的开发和应用,不仅能够提升学生数学学习的质量,还能让学生的综合素质得以有效提升。本文就高中数学校本课程的开发与应用展开教学深入的探索及研究。

◆关键词:高中教育;
数学教学;
校本课程;
开发与应用

所谓“高考”相信大家都不会陌生,高考就是普通高等学校招生全国统一考试,虽然现在我国正在大力推行素质教育,但是就现阶段来说,高考仍旧是改变学生命运的最主要方式,著名中央电视台主持人白岩松曾说过“尽管高考存在一定局限性,但是高考还是最公平最给人希望的一条路”。所以高考对于一个高中生而言是一次极其重要的经历。而数学在高考中起到的作用是非常大的,不仅如此,通过数学的学习,还有利于学生思维能力的提升以及综合素质的提高,所以,怎样让学生更好的掌握高中数学知识,提升学生综合素质以及数学学科素养是每一个高中数学老师应该重点考虑的问题。而高中数学校本课程的开发与应用就是有效解决这个问题的举措之一。

一、高中数学校本课程的含义

什么是校本課程?其实简单的说,所谓的校本课程,顾名思义指的学校在实际教学工作以及管理工作当中自身探索以及发掘出来的可以充分表现办学特点和宗旨,使学生可以富有热情的学习一门课程,这门课程在实际当中一定要最大程度的和自身存在的优点以及国家课程和地方课程有机的结合起来,能够比较明确的表现出多样性以及可操作性的选择。在实际高中数学校本课程的开发应该严格遵守两个原则,分别是:第一,科学性以及思想性;
第二,突出教学内容的基础性。

二、高中数学校本课程开发与应用的举措

在实际进行高中数学校本课程之前,高中数学老师首先应该对学生们实际的学习基础、学习兴趣以及学习能力都有一个比较清晰的了解甚至掌握,其次来说还应该熟悉校本课程开发与应用的举措,只有这样才能够让校本课程顺利的展开,从而充分发挥出其优势,使学生学习高中数学的质量以及自身的综合素质得以有效提升。笔者通过结合自身经验,总结出了高中数学校本课程开发与应用的具体做法:

(一)课程选择

在实践过程当中,课程选择一定要依据本校学生的实际情况,在高中数学课本以及教辅材料当中确定具体的教学内容。老师一定要明确在课堂教学实践过程当中所要讲的内容,怎样锻炼学生自身的能力,下课以后学生应该做什么甚至考试应该以什么样的方式、出什么题等等。高中数学老师一定要认真研究之后进行确定。比如,在像学生讲解《立体几何》一课的时候,老师就应该确定在上课中要向学生讲解相关的性质,引导学生通过性质探索立体几何面—面垂直、平行的方法等等。

(二)课程的进一步补充以及拓展

其实简单的说,所谓的“课程补充”其实指的就是在教学实践过程当中,老师应该依据学生的实际情况,对于那些学生遇到困难的内容、做题容易错的内容以及学生容易混淆的内容不仅要进行重点讲授,还应该进行适当补充,补充出来一些例题、问题或者习题。从而能够使学生更加高质量的理解和掌握课程的相关内容,最终可以达到教学目标。比如,学生在学习“数列”相关知识的时候,很多学生不仅不能理解,甚至不会应用公式,这个时候老师就能够为学生补充一部分有针对性和代表性的例题,而例题的来源不仅仅是课内的练习、考试的真题还能使课外教辅资料。而老师在实际教学过程当中如果选择直接跳过这部分,教学速度虽然有非常明显的提高,但是学生就会“消化不良”,学生无法充分的理解这方面的知识点,更不用提学生可以高质量的掌握从而灵活运用。而在这个过程当中,学生一旦“卡”在这里,那么老师后面讲授的内容学生也会听不下去,而这不仅仅是由于学生对于数学失去了兴趣和自信心,更是因为高中数学知识点的连续性非常强,一环扣一环,一个环节没掌握好,后面的内容很难能够听懂,这个时候,老师的教学基本就不具有实效性了。因此,在高中数学校本课程教学实践过程当中,老师一定要格外注意教学内容的难度不要太大,老师一定要依据学生的实际情况来设置一些问题,为学生搭建一个学习数学的“阶梯”,引导学生一步一步慢慢走,走得稳、学得好,进而实现教学目标。

三、总结

总之,高中数学对于学生今后的成长和发展具有十分重要的作用,而要让高中数学教学具有高效性,老师应该开展好高中数学校本课程,而进行校本课程的关键不仅仅要不断提升老师自身的专业水平以及综合素质,还应该选择比较好的参考材料,就比如由王钦敏老师主持编写的《教材边上好数学》就是一种在高中数学校本课程开发和应用的不错选择。

参考文献

[1]王智华.高中数学校本课程开发研究[D].呼尔浩特:内蒙古师范大学,2016.

[2]王洁.关于高中数学校本课程开发的思考[J].师道·教研,2016(5):57-57.

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